News 4TU.AMI

Richard Wols, leerling uit de 5de klas van het VWO van CSG Dingstede in Meppel, wint de Matheon-Kalenderwedstrijd, die gehouden is de afgelopen adventsperiode van 1 december tot en met 24 december.

The Open Up Math project team would like to share with you some of the recent findings from the project, which is drawing to a close. This 4TU.AMI flagship project has supported the ambition that all lecturers share their educational resources openly by 2025.

Award for Mathematics Service Teaching: The team that has spent the last three years working on introducing innovations in mathematics service teaching was put in the spotlight during the opening of the TU Delft Teaching Lab on 27 September by Anka Mulder, Vice-President for Education & Operations. Their innovations have proven effective in the working environment. The team is the first group at TU Delft to receive an award for group work in a collective project.

By clicking on the names you can see the presentations.

De Mathekalender-wedstrijd is een wedstrijd die gehouden wordt in Nederland en Duitsland georganiseerd door onze partner Matheon, een grote Duitse wiskundeorganisatie. Gedurende de advent-periode, van 1 december tot 24 december, krijgen de deelnemers elke avond via het web een wiskundeprobleem voorgelegd die dan binnen 24-uur opgelost moet worden. Dit jaar is er een primeur waarbij er niet één maar twee winnaars zijn van de Mathekalender-wedstrijd!

De acrobatische toeren van een koolmeesje in de tuin of een bromvlieg bij het raam kunnen ons belangrijke kennis opleveren voor het maken van drones, weet ingenieur en bioloog David Lentink. Tijdens een bezoek aan het 4TU.AMI congres op 24 mei 2017 in Wageningen vertelt de Stanford-hoogleraar over de voordelen van simpele ontwerpen.  

This year’s annual spring event of the Applied Mathematics Institute of the 4TU.Federation was about the application of mathematics for health purposes. The keynote presentation was given by David Lentink from Stanford University. This lecture was followed by three sets of presentations by a member of staff of one of the leading hospitals and a staff member of one of the universities of technology. In the presentations they gave insight in the research and application of mathematics for health purposes, from their different perspectives.You can find their presentations under their names below.

Het 4TU.AMI project Blended Learning richt zich op het realiseren van: Een combinatie van “face-to-face onderwijs “ en onderwijs ondersteund door digitale tools om ons onderwijs efficiënter, flexibeler en didactisch beter te maken, en daarmee de meester-gezel relatie op moderne wijze vorm te geven.

Collaboration Agreement between Dutch and German Mathematics Research Centres

Op vrijdag 24 juni 2016 vond de InterTU Studiedag plaats van 4TU-AMI. In Delft kwamen de wiskundedocenten van de technische universiteiten bijeen om kennis uit te wisselen en inspiratie op te doen van nieuwe ontwikkelingen in hun vakgebied. Ook de nieuwe TU-partner: Wageningen Universiteit, was aanwezig. Jaap Molenaar, hoogleraar toegepaste wiskunde, gaf een presentatie over de onderwijsvernieuwing op de Wageningse universiteit.

Pim Spelier leerling van het Christelijk Gymnasium Sorghvliet Den Haag wint de Mathekalender-Wedstrijd, gehouden tijdens de adventsperiode van 1 december tot en met 24 december 2015.

Aan Leo van Iersel, verbonden aan de TU Delft, is een Vidi toegekend. Leo heeft, mede dankzij 4TU.AMI een positie als universitair docent bij de vakgroep Optimaliseren.

Big Data promises to revolutionize our lives and our industry. However, a major challenge is extracting sensible information from massive datasets, using current hardware, software and last but not least mathematical methods. 

Olga Houben-van Herwijnen volgt Berna Torun op

Het 4TU.AMI project Blended Learning richt zich op het realiseren van: Een combinatie van “face-to-face onderwijs “ en onderwijs ondersteund door digitale tools om ons onderwijs efficiënter, flexibeler en didactisch beter te maken, en daarmee de meester-gezel relatie op moderne wijze vorm te geven.